dimarts, 25 de març del 2014

Blubbr sobre la veu humana

Per acabar amb el tema de la veu humana que hem estat treballant aquests dies amb l'alumnat de 1r d'ESO, us he preparat aquest qüestionari final amb 10 audicions. Potser és una mica més difícil... a veure quantes n'encerteu!



I ara, els instruments! Ja podeu començar a mirar els enllaços del moodle.

dissabte, 22 de març del 2014

El soroll a l'institut (i 2): idees de l'alumnat de 1r

En aquesta segona entrada (i última per aquest curs) sobre tema de la contaminació acústica us volem mostrar algunes de les propostes que l'alumnat de 1r d'ESO ha pensat per reduir l'excés de soroll a l'institut.

Està clar que una cosa és la teoria i l'altra portar-ho a la pràctica però, en tot cas, hi ha idees originals i interessants. Crec que val molt la pena llegir-ho i reflexionar-hi una mica entre tots:

a) Iniciatives que hauria de fer el professorat o l'institut:

-conscienciar més l’alumnat

-més vigilància als passadissos

-fer cartells de silenci i penjar-los. Posar-los en llocs on no s'hauria de parlar fort

-fer diferents torns per classes, tant per entrar com per sortir de les aules

-sortir més ràpid de l’institut

-jugar amb algun joc de silenci

-si es passen del to de veu castigar-los sense parlar durant un temps

-posar els vídeos a classe amb el volum fluix

-no posar musica als entrenaments

-que la classe que fa poc soroll guanyi algun premi

-no posar la música del canvi de classe tant forta perquè hem d’alçar la veu per parlar

-posar un limitador de soroll a les classes (quan els professors marxen un moment de classe, allò sembla un galliner!)

-controlar els decibels cada mes per anar mirant si millorem i reduïm el so

-posar un aparell que piti quan hi hagi massa soroll

-posar com un semàfor al passadís de tal manera que, si hi hagués molt xivarri es poses vermell, i, quan tot està en silenci, es posi verd

-tenir espais més oberts perquè no s’acumuli el soroll en un lloc petit

-vigilar els passadissos també per alumnes que vulguin ajudar a que hi hagi més silenci

-no tancar les portes de cop per no fer tant soroll

-ensenyar a l'alumnat que, si volen parlar, que aixequin la mà

-posar més càstigs si algú crida molt a classe i fer més fulls d'incidència per aquest motiu

-posar positius als que no criden i així potser els què no ho fan agafaran la mateixa iniciativa

-que els profes tinguessin un xiulet d’aquells que nosaltres sentim i ells no

-canviar les cadires per altres que no facin soroll quan s’arroseguen

-fer una xerrada amb algú de fora de l’institut que ens pugi fer veure la importància de fer silenci

-insonoritzar les aules i posar totes les finestres de doble vidre





a) Iniciatives que haurien de fer els nois i noies:

-no parlar cridant

-als canvis de classe no cridar tant

-intentar no fer tants crits a l’entrar i sortir de classe

-parlar fluix pels passadissos

-no córrer pels passadissos

-no parlar d’una punta a l’altra del passadís

-fer més silenci quan parla el professorat, així tampoc ells/es no haurien de cridar tant

-no fer xivarri a classe

-no interrompre a la classe

-esperar el teu torn de paraula

-fer més cas al professorat

-aixecar les cadires i no arrossegar les taules

-no arrossegar els peus i les motxilles

-no pegar-nos

-no pegar cops a la porta

-no espentejar quan puges les escales o quan estàs esperant que t’obrin la porta per entrar a classe, perquè llavors és crea una petita discussió en la qual puges de to al parlar

-si veiem algú cridant o parlant molt fort avisar-lo nosaltres mateixos perquè es controli

-parlar menys en general

-tenir més tranquil·litat

-portar-nos tots millor


Cal afegir res més?

dimarts, 18 de març del 2014

El soroll a l'institut (1): treballs de l'alumnat sobre la contaminació acústica

Amb l'alumnat de 1r d'ESO hem estat treballant durant les darreres setmanes la Unitat 2 sobre El so en la qual hem estudiat alguns aspectes bàsics d'acústica musical; és a dir, el concepte de so, la diferència entre el so i el soroll, les qualitats del so, la velocitat del so, l'eco i la reverberació... entre moltes altres coses. 

Per acabar la unitat didàctica, hem dedicat els darrers dies a realitzar algunes activitats sobre el tema de la contaminació acústica i, per això, volem ensenyar-vos una petita mostra de les presentacions realitzades per l'alumnat seguint la WebQuest sobre la contaminació acústica en la qual, cada grup de treball havia d'investigar aquest fenomen des d'una perspectiva diferent (mireu el PROCÉS) i, sobretot, aportar-hi solucions:

dimecres, 12 de març del 2014

Treballs de 3r sobre el rock (2014)

Aquestes darreres setmanes, l'alumnat de 3r d'ESO ha realitzat les exposicions orals dels seus treballs sobre la música rock. Cal millorar l'expressió escrita i la recerca més acurada de la informació però hi ha treballs molt originals i interessants. Us en deixem una petita selecció:

Júlia Font i Judit Petanàs  - ABBA

Iris Suárez i Alejandra Domènech – THE BEACH BOYS

Dani Pérez i Guille Solans - AEROSMITH

Cristina Pinzano – WHITNEY HOUSTON

Andrea Sánchez - NON SERVIUM

El dubstep from guillemgutierrez
(Guillem Gutiérrez i Ian Palacín) 


The beatles from Annax Vi Cu (Annabel Viles)


Ruben Guijarro – QUEEN

Maria Miret – ESTOPA

Laura Moset – BACKSTREET BOYS

Alba Teres – BRUNO MARS

Adrià Duaigües - COLDPLAY

Cristina Purroy  - TAYLOR SWIFT

(Ariadna Rubí i Nuria Mesa)

dijous, 6 de març del 2014

Smartphones en un concert, en una obra de teatre, en una classe...

A la majoria de docents ens preocupa l'ús que l'alumnat fa del seu telèfon mòbil. És una qüestió complexa que, malauradament, no sabem ben bé com afrontar. Com a tutor també sé que a moltes famílies els neguiteja la dispersió, la manca de concentració, l'addicció o, simplement, la pèrdua de temps que pot provocar un ús incontrolat i irreflexiu d'aquesta eina. Sense negar en cap moment les seves bondats i la seva enorme utilitat, penso que, entre tots, hem de fer una reflexió molt seriosa amb la finalitat d'ajudar els nois i noies a fer un ús racional dels seus telèfons (si és que encara els podem anomenar així!).

En una entrada anterior ja vaig fer una reflexió en veu alta sobre el tema dels telèfons en un concert de música però, després d'un seguit de sortides aquests dies amb l'alumnat de 3r, concretament a un concert, a una pel·lícula i a una obra de teatre, penso que cal tornar-ho a comentar. 

Us he de dir que -com a professor de música que pretén ensenyar a escoltar-la als adolescents- m’he quedat perplex (un cop més!) que molts nois i noies fossin incapaços d'estar 50 minuts sense enviar, mirar o comentar un whatsapp (els continguts dels missatges, no els comentem perquè donarien per una altra entrada sencera). Jo estava a la darrera fila de l'Auditori, per exemple, i vaig quedar astorat en veure una mar de llums rectangulars i centenars de dits escrivint a tota velocitat durant tot el concert!


Després de fer la reflexió posterior amb l’alumnat de totes les classes, vaig constatar que pocs nois i noies van trobar rellevant aquest fet. Encara més, consideraven que això era normal, que no n'hi havia per a tant, que era un antiquat i un exagerat. Fins i tot alguns es van enfadar d'allò més quan els vaig avisar diverses vegades i els vaig intentar fer apagar el telèfon. Que què m'havia pensat de no deixar-los respondre el comentari d'un/a company/a assegut/a dues files més avall!

Ho vaig comentar amb els tutors i tutores i vaig veure que no tothom li donava tanta importància... i això encara em va deixar més intranquil. L'argument que també ho fan els adults, què voleu que us digui, no em convenç (i menys com a docent). Està clar que nosaltres (professorat, família i societat en general) actuem com a model i, si de veritat, no podem apagar el mòbil durant un concert, una obra de teatre, una pel·lícula o una classe mateix, és que realment tenim un problema. No hi ha altres estones al llarg del dia per a utilitzar-lo?, com es pot aprendre sense una atenció mínima en una classe?, com es pot gaudir d'un concert o d'una obra teatral si estàs més pendent de la pantalleta que del que passa a l'escenari? Ja no es tracta només del fet que no pots estar concentrat/da en allò que estàs escoltant, sinó que esdevé una veritable falta de respecte cap als músics, actors/actrius o professorat, etc. segons sigui el cas.

La tecnologia ens ha canviat la vida però no podem deixar que aquesta dirigeixi totes les nostres accions. La música en directe, el teatre en viu, una conferència, una classe, una bona conversa, un passeig, una estona de silenci... són experiències úniques. No deixeu que una maquineta us impedeixi gaudir-les!

dissabte, 1 de març del 2014

Secundària rock 2014 (1)

El dia 29 de gener es va fer la primera reunió sobre el Secundària rock al Centre de Recursos Pedagògics del Segrià. Després de la jubilació de la Dolors López, ara és l'Anna Jiménez qui s'encarrega de l'organització del certament que enguany arriba ja a la dotzena edició!

Hi participarem 12 centres i, per no allargar tant el concert, es va decidir que cada grup només toqui dues cançons (una ha de ser en català i una dels anys 90). Per a la master class matinal s'ha parlat amb l'Ignasi González per tal que ens parli de l'evolució del baix al llarg de la història del rock. El taller es farà a les 11 h i el concert (recordem que és una mostra i que, per tant, NO és cap concurs) es farà a la tarda a les 18.30 o les 19 h; tot al Cafè-Teatre de l'Escorxador.
Hi sou tots i totes convidats!

Per part nostra, enguany el grup el formaran 10 nois i noies de 3r d'ESO i 1r de batxillerat:

Anna Moragues, veu
Laia Bertomeu, veu
Clara Segura, veu
Laura Vázquez, veu
Anna Alcalde, veu
Marçal Font, baix
Fiona Jové, baix
Dani Pérez, guitarra
Maria Foix, guitarra
Guifré Balasch, bateria



I el repertori serà el següent:

1. Cançó en català: Amelie No vull perdre'm res de tu





I, per acabar amb l'edició d'enguany, es va decidir fer un cant comú amb els cantants de tots els grups amb la ja mítica cançó del David Esterri "Lo pardal rocker" Sóc de l'oest

*                    *                     *

L'alumnat de 3r (gràcies Jordi, per l'ajuda) ja ha preparat les seves propostes de cara al concurs per dissenyar el cartell d'enguany (a veure si hi ha sort) i hem demanat a l'Albert Aguilar de 1r de batx. que ens prepari el muntatge fotogràfic de presentació del grup. Us anirem informant...